trojrozměrná hračka
Největší rozdíl mezi hračkami a papírovými sochami nebo papírovými řemesly nebo trojrozměrnými blahopřáními a jinými papírovými uměleckými dekoracemi nebo papírovými hračkami je podstata a charakteristika obsahu knihy. Pokud jde o historický původ knížek na hraní, knížky na hraní by měly být zvláštní kategorií publikací dětské literatury, přesněji rozšířením či kategorií „vtipných“ či „kreativních vylepšení“ v obrázkových knihách.
Hra je přirozeností dětí, hry jsou středobodem života dětí a nejběžnějším nástrojem her jsou hračky; učení je nezbytný proces pro růst dětí a nejtypičtější formou učení jsou knihy; hračky jsou obsahem i formou knih. , má také zábavu a funkce hraček. Hračka vyskakuje z limitu ploché knihy a vytváří trojrozměrný prostor, poskytuje předměty, se kterými si děti mohou „hrát“ rukama, a je navržena tak, aby je bylo možné objevit očima. Mechanismus a struktura k prozkoumání a krásné vizuální obrazy umělecké krásy umožňují dětem to ocenit a zažít. Má scénáře, obrazovky a fáze. Má scénáře, obrazovky a fáze. Dokáže psát, řídit a provádět vědecké poznatky, pohádky a literární předlohy, číst představivost, tvořit a komunikovat.
