Dnes píšeme o produktovém designu, který učíjazyk věcí v designu stavebnice Six Bricks.
Děti musí zvládnout Řeč VĚCÍ, než ovládnou Řeč SLOV
Friedrich Froebel
Přemýšleli jste někdy, kolika způsoby můžete kombinovat 6 kostek Lego?
Existují915 103 765 způsobykombinovat šest, osm-studLEGO kostky. Ano, to je obrovské číslo a právě toto číslo je možných způsobů kreativity. Lego v podstatě vzalo betonový blokstavební kámen světaa dostal se dostavební kámen naší představivosti.(Dříve jsme mluvili o SumBlocks, což jsou otevřené bloky používané pro učení základní aritmetiky).
Vraťme se k6 cihel!!
Six Bricks je produktový design, který učíjazyk věcí v designu stavebnice Six Bricks, praktický{0}}výukový nástroj, jehož konceptualizujeCare For Education (CFE)Jižní Afrika ve spolupráci sLEGO Fundationk povznesení dětí, škol a organizací v komunitách s nedostatečnými zdroji{0}}. Prostřednictvím zábavných a krátkých aktivit se souboremLEGO DUPLOcihly v šesti jasných barvách, sestávají zčervená, oranžová, žlutá, zelená, tmavě modrá a světle modrá 2 x 4 kostky DUPLO.
PROČ ŠEST CIHEL?
6 cihelje koncept, kterýhravězapojuje děti do rozvoje různých dovedností, jako u jakékoli jiné dovednostirozvíjetto, člověk potřebujeprozkoumatto, prozkoumat to apraxeto. Děti rostou a vyvíjejí serůzné sazby– je to taksnadno se přizpůsobí6 Zvyšuje aktivity na úrovni každého dítěte, čímž činí aktivity pro všechny dostatečně náročnými. Zaměřuje se na různé styly učení pomocí mnoha různých způsobů výuky – vychází vstřícvizuální žák, sluchový žák a hmatový žák.
Je jich více500 aktivitk dispozici pro Six Bricks, které umožňujífyzický, kognitivní, sociální a emocionální vývojpro předškolní a základní děti. Mohou být použity individuálním úsilímrozvoj dovednostíu dětí! Je to ideální vzdělávací zdroj proUčitelé, nevládní organizace, domácí vědci, rodiče a sociální iniciativyjako Sunday Bricks, learnSTEAM a mnoho dalších..
Šest bloků pomáhá hlavně v hlavní budově 4Rozvojové oblasti:
FYZIKÁLNÍ: S jemnou motorikou (ruce a prsty), hrubou motorikou (celé tělo), používání smyslů (zrak, hmat atd.), prostorové dovednosti / orientace, rovnováha / koordinace.
INTELEKTUÁLNÍ: S dovednostmi pozornosti, uvažováním/logikou,-řešením problémů, experimentováním, pamětí, kreativitou a představivostí.
EMOČNÍ: S generováním empatie, motivace, sebe-uvědomění, vyjádření pocitů, sebe-důvěry a budování sebeúcty-.
SOCIÁLNÍ: Učením se jazyka (popis), Perspektivním-uchopením, Spolupráce, Sdílení nápadů, Myšlení, Role a odpovědnosti.
KDY POUŽÍT ŠEST BLOKŮ?
Tyto činnosti mohou trvat2-5 minut. Jsou Krátké, Ostré, poutavé a zábavné!Lze je použít jako'zahřát'aktivitu na začátek dne. Jako an'uvolni se'činnost k uzavření rigorózního akademického zasedání. Nebo jako a'Brain Break'v průběhu školního dne. Nebo jako a'Mozková-posilovna'v kterékoli z oblastí učení pro rozvoj prácepaměť, inhibiční kontrola a kognitivní flexibilita.
Mohou být použityJednotlivě,Vmalé skupiny, Invelké skupiny,S různými věky, K nápravě učenívýzvynebo jako anhodnotící nástrojpro učitele a terapeuty. Jsou nějakéknihyavideasouvisející s vedením činností a různých kategorií se učit s těmito cihlami jakoPercepční dovednosti, gramotnost, fyzické dovednosti, početní dovednosti, sociální-emoční dovednosti a skupinové hry.
Umožňuje to dětemdělat chybyaniž byste se styděli nebo se styděli,- umožňujePROCESaby se stal důležitým, nikoli výsledkem. Děti mohou dělat chyby a učit se ze svých chyb– zlepšit; vyzkoušet; experimentovatbeze strachu, že se „mýlím“. Tímto způsobem se stávajísebevědomí a dobrodružní a podnítí svou vlastní představivost, aby podpořili kreativitu.
